小學的同學如果要撰寫人物的作文,可以通過一兩件事請,來表現人物的性格特點或高尚品質,突出人物的形象即可!老舍說過,人物的外表要處,足以烘托出一個單獨的人格。下面給大家介紹關于描寫人物形象的日記，方便大家學習。
描寫人物形象的日記300 1
我媽媽的臉圓圓的，眼睛大大的，中等身材，一笑就會露出一顆虎牙。
我媽媽以前是一位中學英語老師，現在在一所大學里作教學工作，所以她平時特別忙。但是，只要一有時間，她就會和我一起玩。
如果天氣比較好，我們會去打羽毛球;有時，我們會一起讀一本書，一起分享在書里得到的快樂;有時，我們會為一則幽默笑話大笑不止;有時我們還會做許許多多的小游戲。高興起來時，媽媽會像一個小孩子似的和我一起笑鬧。
平日里我和她玩的時候，她總能用他那幽默風趣的話語把我逗得哈哈大笑，笑得沒有力氣站起來，讓我“不戰而敗”。當然，大多數情況下都是我強忍著不笑，這種把臉漲得通紅，面部肌肉緊繃的表情反而會使我媽媽先笑起來，隨后我們倆就一起笑的沒完沒了了。
描寫人物形象的日記300 2
人們都說：“父愛如山”。而我爸爸就很愛我，他的愛比天還要高，比地還要大!
爸爸四十出頭，生活的勞累已經讓他有白頭發了。
爸爸總跟我說：“不吃虧不一定不好，吃虧不是不好。人的心是寬闊的。”爸爸很幽默，在我不高興的時候會逗我笑。爸爸對我的學習很重視!爸爸總是和我說：“數學，在于公式。語文在于背誦，英語在于記憶。
爸爸和我說：“一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤!人在早晨的時候頭腦，人在春天的時候活力，人的這一生不勤奮不會有結果的。
上周日我在做作業，做到九點多。爸爸拿來個蘋果說：“休息會兒吧，我也不要求你“死學”你理解它就行。這雖然是一個普普通通的蘋果，可里面有爸爸對我無私的愛。
“不經歷風雨，怎能見彩虹?！卑职终f你這時候學習累，以后你就知道什么叫做“有苦才有甜”!
這就是我的爸爸，愛我的爸爸，嚴厲的爸爸，和藹的爸爸。
描寫人物形象的日記300 3
古今中外，哪個人的成長都是老師用幸勞的汗水澆灌出來的，每一件成功的發明，都是老師用幸勞換來的，老師就像是一名園丁，而我們就是一棵茁壯的新苗，老師把我們培養成參天大樹。
所有的老師都是值得敬愛的，但我最敬愛的還是我們班的班主任，席老師，長著短頭發，席老師一雙有神的眼睛下，是一個悄悄的鼻子，和一張小巧的嘴。有一次我們全班都沒考好，老師剛從外面到教室，只見她兩個眉毛像火一樣，然后她又火冒三丈打聲的對我們講你們不該考那么差，考試不是為我而考的，而是為你們上大學，打下良好的基礎。說到這兒，我發現，老師的聲音有些嘶啞，豆大的汗珠從額頭上滾下來，臉色蒼白，漸漸地他先的有些力不從心了，我想著肯定是老師為我們日夜勞累，而造成的。我立志，下次一定考好。
我最敬愛的老師，我感激您為我們為操勞，我敬佩您的努力，我感激您老師。
描寫人物形象的日記300 4
我的舅媽是一位白領，她有一雙炯炯有神的大眼睛，短短的頭發顯得很清爽，尖尖的鼻梁上架有一副眼鏡。臉上總是洋溢的溫暖的笑容，讓人感覺到她總是文質彬彬，而且很有親和感。所以我很喜歡我的舅媽。
舅媽也很喜歡我，每次帶我去玩她總是給我買東西，衣服，玩具，書，食品等等。這不剛放假的一周，舅媽就叫我去她家了，到她家的第二天，舅媽就跟我說，我們去萬象城去玩，我很快就答應了。
我們在萬象城里轉來轉去，走了好一會兒，我感覺有點累，也有點渴，因為是舅媽，我不好叫她幫我買一瓶水，也不好停下來休息，只好硬著頭皮陪著她走，只是有些跟不上，可能舅媽也看出來了，這是我們來到了一個市場邊，對我說：“我們休息一下吧，夕夕你要喝點什么?”聽到這句我迫不及待的說：“鮮橙汁”。舅媽給我買了一大杯鮮榨橙汁，我一邊喝一邊在想，舅媽真懂我。休息一會兒后，我們又繼續逛，在一間兒童服裝店前舅媽走了進去，她左看看，右看看，最后拿了兩條漂亮裙子叫我試一試，舅媽很有眼光，她選的裙子我很喜歡，就這樣舅媽給我買了兩條裙子，還買了一條短褲。在這一天里我收獲不少。
這就是我的舅媽，一位總給我給我禮物，給我驚喜的舅媽。
描寫人物形象的日記300 5
我有一個弟弟，叫余榮皓，但我習慣叫他皓皓。他長著一雙水汪汪的大眼睛，就像兩顆晶瑩剔透的葡萄，皓皓的鼻子很小，他的嘴巴則有點大。皓皓是一個古靈精怪、調皮又可愛的小屁孩。
有一次，我和皓皓在玩玩具，他拿了兩個可以變怪獸的圓球打來打去，說了一聲：“可惡，美國隊長太厲害了，得讓豬豬俠來幫我?！碑敃r他用蚊子般很小的聲音自言自語著，不過我還是聽到了，就問他說什么，皓皓很小聲的說：“豬豬俠是也?！毙〔稽c敢撒謊!“你不說實話我就把你的直升機扔掉!”我威脅道。他終于把原話說了一遍，我聽了后捧腹大笑。你們說我這個弟弟是不是很可愛呀!
都說孩子的臉就像這七月的天，時而晴，時而雨，說變就變。這一點在我的弟弟身上也體現的淋漓盡致。一天晚上，我、皓皓和奶奶去廣場上玩，路上，皓皓在一塊被我踩過的石礅子上發現了一張貼紙，撕下來玩了起來，我說：“這個很臟，扔了!”他不聽，繼續拿著玩，我一把搶過來扔進了旁邊的垃圾桶，他很生氣，幾乎快哭了，我見不妙，忙給他講了一個笑話，還真沒想到，他居然被我逗笑了，可沒過十五秒，他又變回了原來那個表情，唉!
看!這就是我的弟弟，是不是既可愛又調皮呢?
描寫人物形象的日記300 6
我自豪有我這樣一位好老師.她就是我的班主任焦老師.當我剛邁進中學的校門時.就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情.默默的在心中想象這優秀教師的形象.
在我焦急的期盼中.終于等到了晚上.焦老師出現在我們的前方.首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任焦老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了.奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什么卻成了一名優秀的教師呢?
但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒.但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格.但是課堂外她就不嚴了.我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心.真的她仿佛就像自己的姐姐一樣.如呆我們有什么心事.只要找她.她就會和你聊上一會兒.就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤.也只要到焦老師的手里就什么都不會有了.也就是她給解覺的干干脆脆.就如[大事化小.小事化了."一樣.
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人.但是有時可以控制.有時我也無法控制.但是焦老師也從未批評我.只是找我聊上一會兒.那一件事就算了了!
但我也會從中記起這一次的小教訓.以后希望不要在犯小毛病了.是從此不在犯.做一個規矩的我.
還有我想對焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥.那你就是鼓振我翼翅的風.如果說我是一片剛剛萌發的新葉.那您就是那深埋于大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴.滿心的歡喜也想同您一道分享.焦老師我帶著尊敬與愛戴.讓我再用最深情地喚您一聲[焦老師"好嗎?
在去年我們班常常受表陽.衛生方面總是第一.但我們也是有一位優秀班主任啊!所以什么也干得優秀起來.如果說只有老師優秀而我們不合格.那么我們又怎么佩得上這么一位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來.讓我們的班級在老師的帶領更上層樓吧!
描寫人物形象的日記300 7
有一個小女孩，身材很瘦小，皮膚黝黑黝黑的，整齊的齊眉穗下，有一雙小而有神的眼睛，像兩顆小黑豆似的嵌在臉上，如果你要是看見這兩顆“小黑豆”在提溜提溜地轉，你可要小心了，指不定什么倒霉事就落到你的身上?！靶『诙埂焙捅亲拥南旅?，還有一樣很重要的東西，就是一張能說會道的小嘴巴，什么好事、壞事，這張小嘴巴都會攙和攙和。把這眼睛和嘴巴配合在一起可了不得了，就是一個機靈鬼的代表。她經常穿著一件黑色的衣服，衣服上還掛著一串珠子，走起來晃來晃去，下身是配套的黑色網褲，再穿上一雙小皮鞋。一但發現她犯了什么錯誤，就能聽見一串漸漸跑遠的腳步聲。你猜這是誰呀?大家一定會一起告訴你，是我的妹妹露露!
