1、涵養、致和、力行三者，便是以涵養為首，致和次之，力行又次之。朱熹
2、信心、毅力、勇氣三者具備，則天下沒有做不成的事。
3、自重、自知、自制，惟此三者能使人生達到無上權力之境。
4、女人在愛情中掙扎；男人在婚姻中掙扎；第三者在外遇中掙扎。
5、天時、地利、人和，三者不得，雖勝有央。
6、涵養、致知、力行三者，便是以涵養為首，致知次之，力行又次之。朱熹
7、拍馬屁跟戀愛一樣，不容許有第三者冷眼旁觀。
8、多食之人有五苦患：一者大便數，二者小便數，三者擾睡眠，四者身重不堪修業，五者多患食不消化，自滯苦際。
9、詩文不外情、事、景，而三者情為本。魏際瑞
10、智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。陶行知
11、不責人小過，不發人陰私，不念人舊惡：三者可以養德，亦可以遠害。洪應明
12、第三者也許是最痛苦的，卻不是最孤單的。最孤單的是一腳踏兩船的那個人。
13、知斯三者，則知所以修身；知所以修身，則知所以治人；知所以治人，則能成天下國家者矣。
14、知、仁、勇三者，天下之達德也。
15、一者言語少，養內氣。二者戒色欲，養精氣。三者薄滋味，養血氣。四者咽津液，養臟氣。五者莫嗔怒，養肝氣。六者美飲食，養胃氣。七者少思慮，養心氣。人由氣生，氣由神往，養氣全神，可得真道。
16、絕圣棄智，民利百倍；絕仁棄義，民復孝慈；絕巧棄利，盜賊無有。此三者以為文，不足。故令有所屬：見素抱樸，少思寡慾，絕學無憂。
17、夫運籌于帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰必勝，攻必克，吾不如韓信。三者皆人杰也。吾能用之，此吾所以有天下也。
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18、商業合作必須有三大前提：一是雙方必須有可以合作的利益，二是必須有可以合作的意愿，三是雙方必須有共享共榮的打算。此三者缺一不可。馬云
19、人的煩惱據說有108種之多。其中“欲望”、“煩惱”、“愚癡”這三者都是卑怯之心，是讓人陷于煩惱的最厲害的東西。他們糾纏于人的內心，要驅趕也驅趕不走。釋迦牟尼把這三者成為“三毒”，它們是將人的行動導向錯誤道路的萬惡之源。稻盛和夫
20、沖動是藝術家的品質，沉著是政治家的品質，果斷是軍事家的品質，歷史上杰出的領袖人物往往能集三者于一身。
21、一個學校實施教育的要素，最重要的不外乎教授的人選，圖書儀器等設備和校舍建筑。這三者之中，教授人才的充實，最為重要。
22、備者，國之重也。食者，國之寶也；兵者，國之爪也；城者，所以自守也。此三者國之具也。
23、這一本書的英文部份，是柏達收集多年，細心挑選而來；中文部份則出自他的翻譯，信達雅三者兼備，其中有不少令人贊嘆的神來之筆。
24、建筑師的業是什么？直接地說是建筑物之創造，為社會解決衣食住行三者中住的問題，間接地說，是文化的紀錄者，是歷史之反照鏡。所以你們的問題十分地繁難，你們的責任十分地重大。梁思成
25、被人們視為可產生美德的仁慈，其動機有時是虛榮，有時是懶惰，有時是恐懼，但幾乎所有的時候又是三者的合一。
26、兒童之精神，雖以外物而有殊別：然有不可不同具者，則為中國國民應有三：德與智與美三者。所以養成之者，則有小學校與社會教育。
27、嬰之家俗，閑處從容不談議，則疏；出不相揚美，入不相削行，則不與；通國事無論，驕士慢知者，則不朝也。此三者，嬰之家俗，今子是無一焉。故嬰非特食饋之長也，是以辭。
28、視之不見，名曰夷；聽之不聞，名曰希；搏之不得，名曰微。此三者不可致詰，故混而為一。
29、凡一國之盛衰強弱，視民德民智民力之進退為衡。而欲此三者程度日增，則必注重于國民教育。
30、決策者的大智，指具有相當的專業知識，大慧指有智慧也有德行，三者合一，才是大智大慧做決策。
