1非重讀的在發音或詩節中不重讀的。
2這使我想起舊約圣經箴言篇中的詩節：“好名勝于巨萬財富，善行強于金銀財寶?！倍沂锹犞@句箴言長大的。
3喬叟從法國引進了各種押尾韻詩節，取代了古英詩中的押頭韻。
4將這兩種形式融合在一起，成為雪萊的單一詩節形式，而這兩種形式則完全不同。
5今天我在學校里學了詩的三個詩節.
6正讀、反讀都相同的一個單詞、詞組、詩節或句子。
7八行詩節中經常陳列一種想法，引出一項論題，提出一條建議，或拋出一個問題。
8這個練習的全部意義就在于，卡羅爾這首詩詩節的結構就是在告訴學生們，要寫出一個有意義的句子，他們必須注意其結構。
9波伊提烏的思維和見解用散文的形式來表述，而他的對話者哲學的智慧則出現在詩節當中。
