1.欲師者，溫故而知新。欲達者，吐故而納新。欲強者，明故而創新。
2.子曰："溫故而知新，可以為師矣。"。
3.生而知之者上也；學而知之者次也；困而學之又其次也；困而不學，民斯為下矣。
4.人生的時間是有限的，而知識是無限的。人們要適應這個千變萬化的世界，就必須得不斷地讀書和學習。
5.愛而知其惡，憎而知其善。
6.溫故而知新，可以為師矣?？鬃?nbsp;
7.吾生也有涯，而知也無涯。莊子
8.風總是無處不在，與風也是朝夕相伴，然而知風多少，風知我多少，風能知道煩？知道憂傷？知道郁悶？風不會知道。誰也不會知道，只有自己明白，也只有自己把自己傷害。
9.倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。管仲
10.行之非艱，而知之惟艱。
11.三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。
12.人非“生而知之”，那么，一定是“學而知之”、“思而知之”、“行而知之”。
13.通過別人的不幸事件而知所謹慎，這是好事。
14.人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。人而無儀，不死何為。
15.生而知之者上也；學而知之者次也，困而學之，又次也；困而不學，民斯為下矣。
16.溫固而知新，可以為師已。
17.無生有涯，而知也無涯。
18.舉一而反三，聞一而知十，及學者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至于此。
19.知己知彼，百戰不貽；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰必敗。
20.學易而好難，行易而力難，恥易而知難。王夫之
21.的。天地間生而知之的人沒有。不學而能的人也沒有。天才多半由于努力養成。天才多半由于細心養成。
22.孔子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”。
23.言近而旨遠，辭淺而義深，雖發語已殫，含意未盡。使人讀者，望表而知里。劉知幾
24.自愿的貧困勝于不定的浮華；窮奢極欲的人要是貪得無厭，比最貧困的而知足的人更是不幸得多了。莎士比亞
25.天才這個字本來含意極其暖昧，它的定義，決不是所謂“生而知之，不學而能”。
26.狂風呼嘯，雪花飄舞，這是冬的景致；冰雪融化，萬物復蘇，這是春的氣息；歡樂像一只無形的神鳥，無處不在，笑聲像一縷陽光，慢慢融化冰雪，而知識就像一個源泉，取之不盡，用之不竭。
27.當一個人看清自己的航行路線是多么迂回曲折的，他最好依靠自己的良心作為領航員。而知道在適當的時候自動管束自己的人，人才能獲得真正的心態平衡，也才可能擁有幸福的家。
28.你不能同時又有青春又有關于青春的知識。因為青春忙于生活，而顧不得去了解；而知識為著要生活，而忙于自我尋求。紀伯倫
29.不出戶，知天下；不窺牖，見天道。其出彌遠，其知彌少。是以圣人不行而知，不見而明，不為而成。
30.數學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創造力的主要表達方式之一，而且數學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數學必需保持為知識，技能與文化的主要構成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。
