優秀老師是學習的榜樣，快來制定評選方案吧。方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。 “方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前。以下是小編給大家帶來的陽光教師評選活動方案，希望可以幫助到大家！
一、指導思想：
為充分調動廣大教師的教學積極性，激勵教師積極投身教學改革和教研活動，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，培養一支師德高尚，有較高知名度和教學教研水平的教師隊伍。
二、評選工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
三、評選范圍和比例：
1、評選范圍：積極承擔并認真完成我校各級各類教學任務的專職教師、兼職教師及其他教學管理人員。
2、評選比例：優秀教師人數不超過教師總人數的4%。
四、評選條件：
1、熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，師德高尚，事跡突出。
2、對教學工作認真負責，有較高的教學水平，能認真執行《教師職業道德規范》，認真備課，教案規范，教學各環節均能認真負責。
3、刻苦鉆研教學業務，在教育思想、教學內容、教學方法等方面的改革有明顯成效;做到因材施教，課堂教學效果良好，受到學生歡迎。
4、積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加各項教研活動。
5、教學質量評價結果為優秀。
6、凡在本年度教學工作中出現下述情況之一者，取消該年度優秀教師評選申報資格。
①不服從學校教學安排的
②發生過教學事故的
③病假超過10天(含10天)事假超過5天的(含5天)的或有曠工行為的(要求每周簽到不少于14次且每天不少于1次)
④無故不參加校教研活動的和各級、各類的檢查中受到批評的
⑤受到學校紀律處分或違反法律法規的
五、評選程序和評比時間：
1、本人申請
填寫申報表，并將申報表及相關材料(當年備課筆記本、聽課本)一起交評選領導小組
2、評選辦法
對照評選細則量化打分(權重80%)，領導小組綜合測評(權重10%)，學生評價(權重10%)。
3、評選時間
每年的12月份
4、公示
將評選結果張榜公示
六、獎勵辦法：
1、年度考核時為優秀
2、縣級以上的各類表彰從校級優秀教師中推薦
3、頒發榮譽證書和獎金不少于500元
4、獲得的榮譽作為職稱晉升、崗位競聘的重要依據之一
七、本辦法自20__年9月1日起實施。
獎項設置
(一)個人常規獎項
1.班主任工作園丁獎;
2.優秀科任教師獎;
3.師德模范獎;
4.默默耕耘獎;
5.最受學生喜歡教師獎;
6.教研積極分子;
7.樂群樂業標兵;
(二)特別獎項
校長特別獎、班主任特色工作獎、教育教學創新獎、課題研究積極分子等
三、評選標準
(一)個人常規獎項
(1)班主任工作園丁獎評選標準
1、理解、認同并積極實施我校的辦學理念，能將學校的辦學理念傳達到學生與家長的心中，熱愛班主任工作，對工作全心投入，班級過程管理跟蹤到位，工作細致扎實。
2、工作勤勤懇懇，任勞任怨，平時能積極主動地與科任老師、生活老師、家長協調溝通，具有良好的協作意識和能力。
3、學生自覺遵守、執行學校及班級制定的各項規章制度。所帶班級學生精神面貌好，懂禮貌，講衛生，行為習慣好，在校常規檢查和評比中成績突出。
4、所帶班級在參加學校集體活動按時，有序、組織紀律好。
5、發展、賞識學生的個性特長，組織、指導學生積極參加各興趣小組和課外、校外活動。
6、對學生耐心、細心、不呵斥、不體罰，無家長投訴(學校會對非責任性投訴與責任性投訴加以區別)。
7、能面向全體學生，關心愛護每一個學生，每個學生在原來的基礎上各科成績都有明顯的進步。
8、班主任工作有記載、有計劃、有總結，班隊活動能良好進行。
9.在學校職能部門組織的檢查中成績均為優秀。
10、本學期班級安全責任事故為零。
11、學生流失率1——6年級控制在10%之內，7——9年級控制在15%之內。
12、期末家長與學生評價的喜歡率1——6年級達到90%以上，7——9年級達到70%以上。
13、每學期累計事假5天(含5天)以上或病假10天(含10天)以上一票否決。
(3)優秀科任教師評選標準：
1、認同并積極實踐學校的教學理念。
2、教學水平高，深受師生家長稱贊。
3、能高質量地完成教育教學任務，課堂教學成績顯著，學生基礎學力提升快，積極協助班主任老師開展班級管理，教育教學質量高。
4、積極主動地承擔學校舉行的各類教學研討活動，效果優良。
5、學校各項教學常規檢查成績皆為優秀。
6、善于學習，不斷提高自身素質，在教育教學研究、教育教學經驗推廣等方面在學校成績顯著。
7、期末家長與學生評價喜歡率1——6年級達到90%以上，7——9年級達到80%以上。
8、每學期累計事假5天(含5天)以上或病假10天(含10天)以上一票否決。
(3)師德模范獎評選標準：
1、正確處理學校需要與個人利益之間的關系，具有高度的事業心、責任感和奉獻精神，嚴謹治學、勤于進取;
2、善于做傳授知識的“經師”與育人的“人師”，言教與身教相結合，教書育人，為人師表?！皩W為人師，行為世范”是自己的當然追求;
3、熱愛學生，積極踐行以學生發展為本的教育理念，因材施教，誨人不倦，是學生的良師益友;
4、嚴謹篤學，不斷創新，是同事和學生學習的楷模。始終堅持嚴謹自律的治學態度，不斷增強自身的業務水平和教學能力，并以良好的學識教風啟發和影響學生;
5、有大局意識和協作精神，自覺維護學校的利益與榮譽，有著和諧共生的良好的人際關系;
6、是學校教師的表率。
(4)默默耕耘獎評選標準：
1、對學校忠誠，心態陽光，能主動完成本職工作以外的任務，默默耕耘，無私奉獻，不講價錢，不計報酬，視學校發展為己任;
2、把自己真正當作學校的主人，服從學校安排，工作任勞任怨，兢兢業業，不追名逐利，扎扎實實工作，把學校的利益放在第一位;
3、工作勤勉，認真完成學校交給的各項工作任務，教育教學成績優良，在同事、學生與家長心目中享有良好口碑;
4、熱愛關心理解尊重和信任學生，模范遵守中小學教師職業道德規范和和學校各類規章制度。
5、期末家長與學生評價喜歡率1——6年級達到80%以上，7——9年級達到70%以上。
(5)最受學生喜歡教師獎評選標準
1、學期家長與學生評價非常喜歡率1——6年級達到70%以上，7——9年級達到50%以上;
2、學期工作沒有出現學校師德考核禁止的行為;
3、學期被家長、學生投訴經查證屬實者一票否決。
(6)教研積極分子評選標準：
1、熱愛教學工作，勤鉆研教學，勇于在教學中進行教學改革嘗試;
2、認同并積極踐行我校有效教學理念，在日常工作中能把有效教學理念進行內化，不斷探索和提煉有效教學方式，能把自己好的做法在組內或校內與老師分享;
3、按時參加組內教研活動，是出色的中心發言人，每學期主動承擔組內或校內公開課;
4、積極主動參加校外教研活動，勤閱讀教學類書籍，有自己的教學博客并經常性撰寫教學研究類文章。
5、每學期聽課不少于15節。
(7)樂群樂業標兵評選標準
1、工作兢兢業業，任勞任怨，在同事中享有一定的威信;
2、在生活和工作上經常熱心幫助周圍的同事，有較強的親和力;
3、有較強的溝通協調能力，人際關系好;
4、不發表不利于學校穩定和同事團結的怪異言論，有團隊觀念;
5、愛崗敬業，宏揚正氣。
(三)特別獎項
1、校長特別獎評選范圍
(1)在學期工作中取得突出成績者;
(2)獲得省市以上學術團體表彰者;
(3)在市級以上刊物或學術會議上發表文章，特別是在學術刊物上發表論文者;
(4)在學校大型活動中作出突出貢獻者;
(5)輔導的學生受到上級教育教學主管部門獎勵者;
(6)其他特殊貢獻者。
2、班主任特色工作獎評選標準
(1)理解、認同并積極實施我校的辦學理念，能將學校的辦學理念傳達到學生與家長的心中，熱愛班主任工作，對工作全心投入，班級過程管理跟蹤到位，工作細致扎實。
(2)有自己獨特的、系統的工作思路和方法，能敏銳把握班級學生動向，因勢利導開展工作，班級管理有自己突出的特色，且成效顯著。
(3)班級管理經驗和方法對他人有著明顯的參考價值，能對其他班主任工作產生指導作用。
3、教育教學創新獎評選標準
(1)要有明確的目的：側重于突破性地解決校本教育教學中需要解決或亟待解決的問題，對促進“人人發展”、推動學校發展具有重大的現實意義。
(2)要有具體的內容：課堂教學的創新、學生管理的創新、組織活動的創新、管理制度的創新、教育教學理念與實踐的創新等均可。
(3)要有展示的成果：創新的成果不能是空洞的，必須是通過實踐檢驗后得到認可的或成功的。
(4)創新成果應有現實意義：成果內容在一定范圍內有“創新”特點，對別人具有啟發或借鑒意義。
(4)課題研究積極分子評選標準：
(1)有較強的教育科研意識，有自己的研究領域;
(2)在自己的教育科研領域中有專門的課題，所研究的課題對個人、教研組乃至學校的教育教學起到積極的推動作用;
(3)定期把自己的課題研究階段性成果在組內或教師論壇上和大家交流分享;
(4)定期撰寫研究論文，且論文質量高。
一、指導思想
堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，對學校教職工的德能勤績等方面的情況進行實事求是的評價，做到科學組織、客觀評價，準確合理，激發學校教職員工的活力和創先爭優意識，最大限度地調動全體教職員工的工作積極性。
二、考核范圍和對象
學校在編在崗教師，按年辦人數20%差額評選，正、副主任另行參與行政組評選。
三、考核的基本原則
群眾考核，定性考核與定量考核相結合；客觀公正、民主公開、注重實績。
四、考核內容
考核的內容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。
德：熱愛教育、熱愛學生、愛崗敬業、樂于奉獻、為人師表、師德高尚；
能：熱愛學習、勤于思考、善于積累、有較強的教學能力、教研能力和管理能力（行政）；
勤：工作態度端正、堅持出滿勤、堅持提前上班、勤于工作、勤于管理；
績：工作表現突出、工作任務完成的數量、質量、效率得到公認，教研成果和教學質量上乘。
五、評選方法
分管年辦校長參與該年辦的評選過程，由各年辦確定方案組織老師認真評選（由年辦全體教師進行無記名投票），被評定教師提供“一人稱”的書面典型材料。
年辦推薦老師先由建功立業領導小組（邀請年辦主任）實行有記名投票，校長辦公會對照評比條件，確定最終人選，最后公示結果。
市級表彰的各類優秀教師從以上特別優秀教師中產生。
六、有下列情形之一者，評優表模一票否決（注：以下一票否決的內容均以文字記錄為依據。）
1、體罰學生情況屬實的；
2、做了有損教育、教師形象，給學校聲譽造成不良影響的；
3、教學過程檢查被領導點名批評和通報批評的；
4、有曠課（會）達一次的，學校查班無故缺勤二次，本期事、病假累計達一個月的；
5、考試成績居倒數第一的；
6、推介資料、有償補課被社會或家長、學生舉報，情況屬實的；
7、同事、家庭、鄰里不和造成不良影響的；
8、不達平均工作量的；
9、工作講價錢，不服從學校工作安排的。
為了更好地做好優秀教師的評選工作，明確優秀教師的評選條件，從而起到激勵教師工作的積極性，發揮教師隊伍中先進示范帶頭作用，樹立教師典范，特從德、能、勤、績等四方面制定學校優秀教師的評選方案：
一、評選范圍和對象
在本校教齡滿一學期以上的，滿工作量的專任教師。
二、評選條件
（一）德
1、擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感。參評教師須在本校從事教育教學工作一學期以上。不從事第二職業，凡從事第二職業者不得參加學校先進教師的評選。
2、有良好的社會主義道德和高尚的教師職業道德，堅持素質教育思想，全心全意搞好教育教學工作。關心愛護學生，為人師表，在師生中有較高威信。師德良好，在同事間不散布不利于學校的言論，在危急關頭挺身而出，以大局為重，維護學校和學生利益。維護學校威信，不與家長和同事發生矛盾，與人為善。
3、凡有體罰和變相體罰學生行為的均取消參評先進教師資格。
（二）能
1、刻苦鉆研教育教學業務，有開拓進取精神，積極運用現代教育技術進行學科教學改革，有較強的教育、教學能力，所教班科班風、學風好，教學成績達鎮平均水平。
2、有較強的課堂教學管理能力，課堂紀律良好，無亂堂、無瞌睡等。
（三）勤
1、積極參加市、鎮、校各級各部門組織的各項活動。教研活動做到有事請假、不遲到、不早退聽課節數達到增城市教育局教研室規定的標準。
2、發揚主人翁精神，愛校如家，關心學校事務，積極配合班主任（科任）、其他教師做好班管理工作和學校每項工作。積極為學校分憂解難，樂于接受分配的各項工作。
3、各種資料按時上交完成，書寫良好。凡遲交和不交者，不能評為先進教師。
4、應積極參加學?；蚩平M安排的工作，并能出色完成，凡對學校或科組工作不積極參加，不能評為優秀。
（四）績
1、教育和教學效果好，成績顯著，對全校教育質量、教學水平的提高有積極作用。每月月考、期中、期末考試所任教的學科成績必須達到學校學期初制定的學科質量目標。
2、每月備改檢查被評為優秀，在全組教師起到示范帶頭作用。
3、教育思想端正關心學生，熱愛學生，特別是對待后進生，要滿腔熱情地關心和愛護，使學生能健康地成長。切實減輕學生過重課業負擔。
三、評選原則：
1、公平、公正、公開，透明操作，民主管理。
2、每年度評選一次，按程序操作。
3、評選出的優秀教師給予當年度優秀教師稱號。
四、評選程序
1、符合條件的教師填寫《優秀教師申報表》（附表），并上交個人優秀事跡材料和有關印證材料。
2、學校對材料進行嚴格審核并確定符合條件的參評人選，并綜合確定初步候選人。
3、學校對初步人選的事跡在學校公示一周，廣泛征求全校師生的意見。
4、學校根據綜合考評結果，最終確定“優秀教師”人選，并在校務公開欄公示一周，公示期滿無異議者當選，公示期如有異議者，學校將按有關程序處理。
為充分調動廣大教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身教學工作、探索教學改革，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，特制定本辦法。
一、評選工作領導小組
組長：__
副組長：__
成員：__
二、評選范圍與比例
1．評選范圍：工齡三年以上，積極承擔并認真完成我校各級各類教學任務的一線代課教師；
2.評選比例：優秀教師評選比例不超過教師總人數的8%，即我校評選名額為5人。
三、評選條件
（一）德（40%）
1．擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，不從事第二職業。
2．熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，師德高尚，事跡突出；師德良好，在同事間不散布不利于學校言論，在危急關頭挺身而出，以大局為重，維護學校和學生利益。
3.維護學校威信，不與家長和同事發生矛盾，與人為善。
（備注：以教導處組織的教師互評得分為準）
（二）能（15%）
1．對教學工作認真負責，有較高的教學水平，能認真執行《教師職業道德規范》，認真備課，教案規范，教學各環節均能認真負責；
2．有較強的課堂教學管理能力，課堂紀律良好，學生無亂堂、無瞌睡等。
（備注：以教師講課得分和作業教案檢查得分為準）
（三）勤（15%）
1．做到因材施教，課堂教學效果良好，受到學生歡迎；
2．積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加學校組織的教研活動；教研活動做到有事請假、不遲到、不早退，聽課節數達到神池縣教育教研室規定的標準。
3．發揚主人翁精神，愛校如家，關心學校事務，積極配合班主任（科任教師）、其他教師做好班級管理工作和學校各項工作。積極為學校分憂解難，樂于接受分配的各項工作。
4．各種資料按時上交完成，書寫良好。
5．積極參加學校或科、組安排工作，并能出色完成。
（備注：以校領導抽查教研考勤和教研組長記錄考勤以及請假考勤得分為準。教研考勤滿分記5分，請假考勤滿分記10分。）
（四）績（30%）
1．教學成績按上學年度兩次期末考試成績得分比率為準，記滿分20分。計算方法按照15年度百分制教學成績分計算。
2．學生評教評分，在學科組起到示范帶頭作用的。
3．教育思想端正，關心學生，熱愛學生，滿腔熱情地關心和愛護“學困生”，切實減輕學生過重的課業負擔，使學生能健康地成長。
（備注：以學生評教結果為準，優秀率80%及以上者均為優秀，記10分；優秀率80%以下為良好，記8分；優秀率60%以下為合格，記6分）
附加分：刻苦鉆研教學業務，在教育思想、教學內容、教學方法等方面的改革有明顯成效
四、凡在20__年上半年教學工作中出現下述情況之一者，取消該年度優秀教師評選申報資格
（1）不服從本單位教學任務安排者；
（2）發生過教學事故者；
（3）每學期事假累計超過10天、病假1個月或曠工1天或以上；
（4）無故不參加學校組織的教研活動者；
（5）出現過責任事故（亂收費、亂訂教輔資料、體罰或變相體罰學生、家長舉報的有償家教）。
（6）不參加寒暑假培訓。
（7）受到學校紀律處分或違反法律法規者。
（8）質考教學成績不達縣平均水平者。
五、評選程序
1.本人申請
申請人對照評選條件，填寫好申報表，并將申報表和參評材料交學校評選工作領導小組。
2.資格審查公示
學校審查確定參評人員，并公示參評人員名單。
3.初評
（1）測評：在個人述職的基礎上，對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評。
（2）按照評分細則評分。
（3）確定初評人員名單，并將名單和有關材料報評選領導小組。
4.審查
評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。
5.公示
將評選結果在全校師生中進行公示。
六、本辦法自公布之日起實施
一、評選原則
客觀、公正、民主、公開、注重實績。
二、評選工作領導小組
組長：__
副組長：__
成員：__評選領導小組下設辦公室，李異任辦公室主任。
三、評選范圍
20__學年度全體在職在崗教職員工。
四、評選類別、名額及條件
（一）優秀教師（原高一6名,原高二6名,原高三8名,共20名）
1.熱愛祖國，擁護黨的路線方針，忠誠黨的教育事業，注重自身修養，治學嚴謹，工作踏實，為人師表；熱愛學生，關注學生發展，積極參與學生管理；熱愛學校，關心集體，在學校各項工作中起到骨干帶頭作用，在教師、學生、家長中反響很好。
2.積極探索教書育人規律，勇于開拓創新，不斷改革進取，逐步形成一定的教學特色、風格、特色；治學嚴謹，作風扎實；在本學科領域具有較扎實的理論基礎，具備當
前課改教育教學需要的文化素養和專業知識，教學業績突出；積極參與教育科研課題，有階段性成果匯報（論文）或結題。20__學年度上區級或以上示范課1次以上，或者指導年青教師上區級公開課2次以上。
3.模范遵守教師職業道德，無任何違反《中小學教師職業道德規范》和《長沙市人民教師十不準》行為，20__學年度績效考核和師德考核均為優秀等次。
4.工作出滿勤并能克服生活和工作困難，教學過程中學生滿意程度高。具有較高的
教學效率和優良的教學效果：在階段性考試、會考、高考中成績突出。
5.在學生的民意測評中滿意率85%以上。
（二）優秀班主任（原高一3名,原高二4名,原高三3名,共10名）
1.熱愛班主任工作，20__學年度擔任班主任。
2.業務水平高，教育教學效果好；有豐富的教育學、心理學知識，熟悉教育法規和學生行為規范，在轉化學生、教育學生上有自己的方式方法。
3.重視學生的思想教育和養成教育；重視與家長的聯系、溝通，使學校教育與家庭教育相互融合。
4.注重學生全方面發展，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀；積極開展班級活動，重視班干部的培養和團隊建設。
5.所帶班級班風正、學風濃、紀律嚴，積極參加各項社會實踐活動，20__學年度所帶班集體曾獲區級及以上表彰獎勵。
6.模范遵守教師職業道德，無任何違反《中小學教師職業道德規范》和《長沙市人民教師十不準》行為，20__學年度績效考核和師德考核均為優秀等次。
7.在學生的民意測評中滿意率80%以上。
（三）優秀教育工作者（5名）
1.全面貫徹教育方針，堅持以人為本，積極推進素質教育，面向全體學生，關心學生在德、智、體、美、勞等方面的全面成長，教書育人，為人師表，在培養人才方面成績顯著。
2.努力學習科學文化知識和教育理論，認真完成教育教學或教輔工作任務，刻苦鉆研業務，在提高教育教學或教輔質量方面成績突出。
3.在教育教學或教輔崗位能以人為本，愛崗敬業、務本務實，勇于探索，樂于奉獻，取得顯著成績。
4.模范遵守教師職業道德，無任何違反《中小學教師職業道德規范》和《長沙市人民教師十不準》行為，20__學年度績效考核和師德考核均為優秀等次。
（四）教育科研先進個人（名額不限）
1.認真學習教育教學理論，具備一定的教育教學理論和教科研能力，在教科研方面能起模范帶頭作用。
2.能協助教研組、年級組帶動本學科、本組室的教育教學研究工作，立足于課程與教學改革，積極主動地探索課堂教學改革規律，20__學年度至少承擔2節以上教研組內或校內公開課。
3.積極參與課題研究，能獨立承擔學校、區、市、省或國家級課題，或成為課題組的重要執行人，或在課題研究中能起骨干作用。
4.科研作風嚴謹，形成扎扎實實、實事求是的良好科研作風，科研結論要做到以事實和數據為依據，有客觀、嚴密，明晰的知識產權意識。
5.科研成果突出。
①在課題研究中具有一定的成果，研究試驗的論文或報告等能得到上級相關部門的肯定或獎勵或發表。
②在市、省級及以上期刊雜志上發表教育教學論文或文章一篇及以上，或在區級各種課題、論文評比中獲區一等獎以上及市級各種課題論文評比獲二等獎及以上。
一、指導思想
為有效配合學校創建“和諧校園”的行動，體現“明亮、積極、關愛、健康、熱情”的陽光理念，現決定在全體教師中開展“陽光教師”的評選，活動意在表彰那些用自身良好的素質、師德的形象、人格的魅力影響引導學生的老師們，以進一步加強我校教師職業道德建設，構建和諧校園文化，推動學校精神文明建設，展示和提升一馬路小學教師的職業形象。
二、“陽光教師”內涵
“陽光”字面意思是日光，即太陽的光輝?！瓣柟庑@”是一個和諧、幸福、充滿生命張力和活力的校園?！瓣柟饨處煛钡姆Q號則被賦予了更豐富的內涵：“陽光教師”面對孩子，要有陽光般燦爛的笑臉；面對同事，要有陽光般溫暖的態度；面對家長，要能陽光般真誠的交流；面對教育，要有陽光般平和的心態；面對教研，要有陽光般積極的熱情；面對發展，要有陽光般不息的能量。給自己陽光，就會給學生撒播陽光，給大家帶來陽光。
三、“陽光教師”標準
1、“陽光教師”應具有健康的活力。
陽光是生命的動力、健康是生命的基礎。要想成為“陽光教師”，首先要擁有健康、擁有蓬勃的生命力。應具有自信樂觀、堅強執著的陽光心態。忠誠黨的教育事業，堅持教書育人，模范地遵守教師職業道德規范，為人師表，有良好的師德師風。事業心、責任感強，有強烈的團隊意識，青年教師虛心好學，中年教師開拓進取，老年教師人老心不老，人人都充分發揮主人翁作用，關心學校，關心他人，主動為集體做好事，積極為學校管理與發展獻計獻策。
2、“陽光教師”應具有愛心的溫暖。
陽光是無私的，能灑遍世間的每一個角落?！瓣柟饨處煛本褪菒鄣氖拐撸ㄋ┮褠蹮o私的奉獻給每一位需要愛的孩子。應具有尊重理解、充滿愛心的陽光心態。了解學生、理解學生、尊重學生，抓住每個學生的特點和志向，精心培育，給學生如沐春風的感覺，給學生以春天般的溫暖。讓教師的愛、教師的關注向陽光一樣普照每位學生的心靈，讓每位學生在教師關愛的陽光下茁壯成長。同時，還要有正確的教育觀，質量觀和人生觀，“一切為了學生，為了學生的一切”；對學困生教育轉化效果明顯，所教班學生成績保持穩定或大幅度提高。
3、“陽光教師”應具有智慧的光芒。
太陽是智慧的象征?！瓣柟饨處煛睉撌菍W習型教師。應具有刻苦鉆研、積極向上的陽光心態。能不斷超越自我、積極向上，加強學習、刻苦鉆研，不斷提高自身素質，爭做一名學習型教師、科研型教師。知識是前進的力量，創新是飛翔的翅膀。在奔向明天的征途上，“陽光教師”的身上閃耀著智慧的光芒。確立“學習即生活、學習即工作、學習即責任、學習即生命”的觀念，主動發展意識強。積極參加學校、教研組、課題組的教學研究，主動上研究課，積極探索教學結構的改革，真正做到重心下移，一切為了學生的發展，是學校教學改革的引領者。在研究中注重反思，經常寫教學札記，撰寫發表教學研究論文，教學成果顯著。
4、“陽光教師”應具有快樂的多彩。
陽光是多彩的，“陽光教師”的快樂也是多彩的。應具有純潔公正、真誠交流的陽光心態。言行、底蘊、心靈都像陽光一樣純潔，經得住金錢、名利誘惑，安于三尺講臺。對待學生公平、公正，關心愛護每一個學生。在創造性的研究和實踐過程中，點燃學生探索的欲望，開發學生創造的潛能，實現自己生命的價值，享受生命力煥發的歡樂，受到學生和家長的贊譽。使課堂成為充滿生命活力、充滿陽光的地方。
四、成立評選“陽光教師”領導小組
組長：孫靜麗、李文慧
副組長：孔慶來、李春杰
組員：許玉琴、白國華、楊佳、王丹、周英嬌、樸明學。
五、評選程序
1、宣傳發動，營造評選“陽光教師”的氛圍，人人爭做“陽光教師”。各年級組組織教師認真學習“陽光教師”標準，并以此為奮斗目標。
2、個人對照條件申報，各年級組可擇優推薦。
3、“陽光教師”候選人推薦材料：一份申報表和相關能證明實績的材料（近三年來的榮譽證書、論文、案例獲獎證書等復印件）。
4、認真組織評選------教師自評、互評、家長評、學生評、學校綜合評定。
5、總結表彰“陽光教師”。
六：備注：
陽光教師十二修煉：修煉自己的“聲音、語言、眼睛、表情、行為、學識、脾氣、個性、心靈、氣質、靈魂、人生”。
為建立和諧的師生關系，全面促進師德建設，推進和諧校園建設，選樹典型，決定在全縣教育系統開展評選10~11年度“學生最喜愛的教師”活動。為切實做好這項工作，根據我校實際，現將有關事項通知如下：
一、評選范圍：
我校全體任課教師
二、評選條件：
不受教師資歷、學歷等條件限制
三、評選程序：
第一階段：建立組織（10月16日--10月17日）
1、學校成立評審委員會
組長：__
副組長：__
組員：z學生會成員
2、各年級成立由年級主任負責、學生干部參與的“學生最喜愛的教師”評審小組
第二階段：年級初評（10月18日--10月20日）
各班在學校統一指揮組織下于4月18日早自習全校統一時間對自己心目中喜愛的老師進行無記名投票，每生限投一票，每票限兩人，要在選票中寫明喜歡的原因。具體組織方案：孫宗濤統一指揮、王平巡視高三、董正堂巡視高二、司元山巡視高一后樓、宋運祥巡視高一前樓；高一年級主任及班主任組織高二學生投票，高二年級主任及班主任組織高三學生投票，高三年級主任及班主任組織高一學生投票；各班抽調團支部書記或副班長配合組織工作，高一學生干部配合高二班主任、高二學生干部配合高三班主任、高三學生干部配合高一班主任；投票結束后，在同一地點各年級組織人員對所負責的年級進行計票，根據得票率（計算方法：得票率=所得總票數/所教學生總數×100%）多少確定各年級參加校級公選候選人，得票率相同再看所得總票數。具體名額分配為，高中每年級三名。被確定候選人于20日晚自習前交300字左右個人材料（電子版）至德育處。
第三階段：全校公選（10月21日—10月26日）
學校對各年級候選人進行公示，并通過櫥窗張貼等途徑公布、宣傳候選人基本情況，讓全校學生充分了解每一位候選人的事跡。學校擇日組織全校學生在同一時間進行公選，按得票總數選舉產生三名“學生最喜愛的教師”上報，參加縣級“學生最喜愛的教師”評選。其余九名教師為校級“學生最喜愛的教師”，并頒發證書。
被選定縣級參評候選人需于10月28日前自備個人材料，包括：
1、《我最喜愛的'教師候選人申報表》一式兩份；
2、不少于2000字的事跡材料。其他相關事宜另行通。
一、活動目的
通過“最美教師”評選活動，樹立、宣傳一批典型的高素質教師楷模，對他們奉獻教育的情懷給予褒揚和鼓勵，為廣大教師樹立起身邊的榜樣，努力建設“才正品高人和德美”的教師隊伍，進一步掀起人人爭做“最美教師”的熱潮。
二、評選范圍
全區中小學（幼兒園）教學一線的專任教師（不含中層正職及以上行政領導）。每校推薦1名。
三、評選條件
（一）基本條件
1、從事教育教學工作5周年（即20__年9月前任教）以上；
2、職業道德高尚。忠誠黨的教育事業，以校為家，愛生如子，教學態度認真，治學嚴謹，教書育人，認真履行教師崗位職責，具有良好的職業道德和崇高的敬業精神，從未參與有償家教活動，近三年（20__年9月—20__年7月學年度）師德考核評價需有二次（含）以上為優秀；
3、堅守教學第一線。積極參與一線教學，一直都承擔了一門及以上課程的教學任務，周課時工作量達到本校教師的平均工作量；
4、教學業務精湛。教學理念先進，教學效果優良。講課條理清晰，語言規范，邏輯性強，注重學生創新精神和實踐能力的培養。注重教學方法的改革，能夠熟練掌握現代教育技術。
（二）業績條件
1、積極參與教學研究。教科研成果在區域內具有一定的影響力。個人任教以來有兩篇（含）以上學術論文（經驗總結）在市級（含）以上獲獎或學術刊物上公開發表；
2、教學業績突出，成績顯著。個人任教學科質量連續多年在本校同學科中名列前茅，深得學生、家長及同行的認可。近五年來（20__年9月—20__年7月學年度）：
（1）個人教育教學業績綜合評價有三個（含）以上為一檔；
（2）個人獲區級優秀教師、優秀班主任、師德標兵、“十佳教師”、“十佳班主任”等榮譽不少于二次；
（3）被市級（含）以上人民政府或市級（含）以上相關部門授予師德標兵、優秀教師、優秀班主任、學科帶頭人等榮譽稱號；
四、評選組織與評選辦法
（一）組織領導
成立__區“最美教師”評選工作領導小組，組長由局長擔任，其他局領導為副組長，人事股、辦公室、監察室、教研室、教育工會負責人為成員。評選工作領導小組下設辦公室，辦公室設在人事股，具體負責“最美教師”的評選組織工作。
（二）推薦評選程序
1、學校提名推薦階段（20__年7月25日前）。各學校成立推薦領導小組，參照評選條件從本校范圍內提名推薦1名教師作為__區“最美教師”候選人，學校需將擬推薦人的相關信息在校內予以公示（不少于3天）。候選人須填寫“最美教師”候選人推薦表，并提供1000字左右的先進事跡材料。提交參評教師的學歷學位證書、獲獎證書等原件及復印件；論文論著及教科研獲獎證件等材料。
2、組織考核評選階段（20__年7月26日—8月15日）。評選工作領導小組辦公室組織相關人員深入到各候選人所在校了解、聽取廣大教師的意見，對候選人評選資格和申報材料進行審查并將審查結果報評選工作領導小組，評選工作領導小組在聽取評選工作領導小組辦公室匯報的基礎上，依據評選條件本著優中選優的原則評選出全區“最美教師”，在“__教育”微信公眾號上公示一周無異議后，提交局務會研究同意批準。
3、表彰階段（20__年9月）。根據評選結果，舉辦__區“最美教師”頒獎活動，對獲評“最美教師”的教師頒發榮譽證書。
五、義務與待遇
（一）優先從區“最美教師”中推薦人選參加省、市優秀教師、優秀班主任、師德標兵等榮譽評選活動。
（二）“最美教師”由區教育體育局統一頒發榮譽證書。
（三）同等條件下，榮獲區“最美教師”稱號的教師在職稱評聘、職務晉升時予以優先考慮。
（四）“最美教師”要積極參加教育教學活動，積極參加區教體局組織的培訓講座及送教下鄉等活動。
（五）“最美教師”要撰寫經驗材料進行經驗交流。
（六）適時舉行“最美教師”先進事跡報告會，并赴全區各校作事跡報告。
六、工作要求
（一）高度重視，周密部署。“最美教師”評選工作是一項嚴肅的工作，具有重要的社會意義。各校一定要高度重視，圍繞辦人民滿意教育的總體要求，精心組織，認真實施，把真正優秀的人才選拔上來。
（二）注重宣傳，擴大影響。各校要把評選活動與學習典型結合起來，大力宣傳評選活動的目的意義、評選標準、活動步驟，廣泛開展“最美教師”主題宣傳教育活動，積極營造“比學習、比優秀、比奉獻、促和諧”的濃厚氛圍，不斷增強評選活動的影響力和感召力。
（三）堅持標準，確保實效。各校要組織教師及有關人員認真學習評選工作的有關文件，按標準推薦。推薦過程要注重師德、突出業績，充分發揮先進典型的引領示范輻射作用，并廣泛聽取廣大師生的意見，將最優秀的教師選拔評選出來，現任班主任或有班主任任職經歷者，同等條件下可優先推薦，如學校無符合條件的推薦對象，也不降格以求，寧缺勿濫。
一、評選宗旨
為激勵__區基礎教育學校廣大青年教師積極投身教育事業，弘揚敬業愛生、教書育人、為人師表的優良傳統，提高教育教學業務能力，促進優秀人才脫穎而出，進一步推動師資隊伍建設的可持續發展，決定在__區基礎教育學校開展青年明星教師評選工作，評選一批品格端正、理念先進、業務扎實、樂于奉獻、勇于探索的一線青年教師。
二、評選原則
從__區教育事業發展和師資隊伍建設的需要出發，堅持高起點、嚴要求、重實效的原則，采取公平競爭、擇優遴選、滾動培養的動態管理模式。
三、評選機構
1.主辦單位
浦東教育發展研究院、__區教育學會、__區中小學幼兒教師獎勵基金會。
2.協辦單位
__區各教育署
3.評選指導組
組長：焦亞蛟、曹錫康
副組長：王曉科、張錦華、郭嶸
組員：趙連根、路玉剛、陸萍萍、高國忠、劉國慶、吳秀國、顧志躍、楊振峰、倪似玉、顧靜宇、胡雨芳、黃捷、吳燕、陳斌、張雪飛。
評選指導組下設工作組，由教育學會各專業委員會和教發院教研室組成，主要成員為：周增為、陳珍國、惲敏霞、唐水明、謝曉峰、李彥榮、謝忠新、張曦、吳耀忠、章健文。
四、評選辦法
1.__年舉辦首屆“__區青年明星教師”評選活動。此后，每3年評選一次。
2.評選采取個人申報，學校推薦，教育署審核，評選工作組初評，評選指導組審定的順序自下而上逐級進行。
3.每次評選幼兒園、小學、初中、高中一線青年教師各10名，共40名。
五、評選范圍
__區幼兒園、小學(含特殊教育學校)、初中和高中(含中等職業學校)的在職一線優秀青年教師。
六、評選條件
1.35周歲以下(以首屆為例：應為__年9月10日以后出生)，有5年以上教齡，小學、幼兒園教師具有大專以上學歷，中學教師具有本科以上學歷。
2.忠誠人民的教育事業，熱愛教育教學工作，有優良的職業道德，為人師表。
3.具備扎實的教學基本功和過硬的教學組織能力;具有較強的教研科研能力和創新意識。
4.教學實績突出。五年來在教育行政主管部門舉辦或認可的教學評優活動中獲區級一、二等獎或市級三等獎及以上，并有教學論文、經驗總結在區級及以上刊物發表，并在課堂教學改進中成績顯著，初步形成自己的教學風格或特色，在本校、本區享有一定的知名度。
七、評選程序
1.組織和發動(__年4月)
評選指導組確定和公布評選方案。
學科專業委員會評選工作組制定評選實施細則。
教育署宣傳評選方案和實施細則，發動個人報名和學校推薦。
2.候選人推薦(__年5月)
候選人在個人申報的基礎上由學校推薦，重點中學推薦人數不超過2名，其他學校不超過1名。學校推薦材料呈送教育署審核。教育署審核后匯總至教發院教研室。
3.評選工作組初選(__年6月)
評選工作組組織專家根據條件對被推薦人選進行初評。完成材料評審后統一安排課堂教學和答辯。
4.評選指導組評審(__年7月)
評選工作組將初評結果上報評選指導組審定，審定結果公示后，報社發局、社工委備案。
八、表彰與獎勵
1.表彰
在教師節活動中，對本屆青年明星教師進行專項表彰，頒發“__區青年明星教師”榮譽證書。
在教師節表彰后，利用媒體及網絡，對當選的青年明星教師優秀事跡進行宣傳。組織__區青年明星教師宣講團，在新區有關中小學、教育機構開展巡回宣講。
2.獎勵
評選活動以精神獎勵和物資獎勵相經驗，以精神獎勵為主。對評選出的__區青年明星教師由__區中小學幼兒教師獎勵基金會頒發一次性的獎勵。
為宣傳我校學生喜愛、家長認可、社會推崇的優秀教師事跡，進一步增強教師“教書育人、為人師表”的光榮感、幸福感和責任感，經學校領導研究決定，在我校開展20--年“我最喜愛的老師”評選活動，并于教師節期間進行表彰。為做好評選工作特擬定以下方案：
一、指導思想
以“我最喜愛的老師”為主題，通過開展系列評選活動，塑造良好師德師風，推出一批學生愛戴、家長尊重、同事認可、影響廣泛的好老師。同時，教育引導廣大教師提升專業素養、規范職業行為，努力做師德高尚、學識淵博、理念先進、胸懷博愛的典范，全面提升我校師德師風水平，促進師生關系、家校關系的優化，努力構建和諧教育。
二、評選條件
（一）熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感，遵紀守法，廉潔自律，作風正派，為人師表，在思想情操、品德修養、言談舉止等方面堪為學生的表率。
（二）治學嚴謹，教育教學成績顯著，課堂教學廣受學生歡迎，能夠使學生受教于其學術風范，受益于其教育思想。
（三）深受廣大學生愛戴。關心和愛護學生，尊重學生的個性發展，教書育人，無私奉獻，深受學生的愛戴和家長的好評。
（四）服從大局，團結協作，尊重同事，虛心好學，樂于助人，在同事中有較高的威望。
三、評選對象
金陵鎮中心小學全體教師（校級領導不列入評選范圍）。
四、評選名額
金陵鎮中心小學20--年“我最喜愛的老師”評選名額為10名。
五、評選辦法
（一）按年級組為單位由年級組長主持，推先出3名正式候選人，1名候補候選人，共4個名額。由年級組長上報政教處。
(二)由學校領導小組統一對正式候選人進行政審及考核，對于正式候選人中出現被否決的，符合條件的該年級組候補候選人補上。最終確定18名正式候選人名單，并將正式候選人的簡介情況在校內進行公示。
（三）公開評選
公開評選方式及程序另見后續方案（初擬9月7日公開評選）。
六、報送材料時間及要求
（一）推選出的所有候選人都要到政教處郵箱“我最喜愛的老師”評選活動”方案內復制《金陵鎮中心小學20--年“我最喜愛的老師”評選表》填寫，于9月4日下午放學前以年級為單位發送到政教處郵箱。
(二)個人事跡材料以第三人稱撰寫，力顯個人特色，內容真實，語句通暢。
七、表彰
對于在本次“我最喜愛的老師”活動中優勝的教師，學校將于9月10日上午舉行隆重的表彰儀式，頒發證書及紀念品。
