在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的關于春天作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1春天里的故事作文高一
春天是我認為四季中最美的，它生機勃勃，它風景如畫，它令人陶醉。它就像一位穿著綠色紗衣的仙女，令人贊不絕口……
春天生機勃勃，春天仙女在人間四處游走，它用綠墨染綠了人間。經過小草，小草重新從泥土中探出了小腦袋，好像在與世界問好。草兒們大小不一，有的高大挺拔，有的低矮肥胖。那些高大的與低矮的站在一塊兒時，它們就好似幸福的一家，幸福地依偎在一起。一陣溫柔的春風吹來，小草隨著風兒不斷搖著自己輕快的身軀，好像一個跳舞高手在跳一曲歡快的舞蹈。
“叮叮叮當……”一輛灑水車跑了出來，將一些水珠灑向了小草們，被這些透明的珍珠一洗，小草們顯得更加具有生機與活力了。小水滴順著小草的身子流了下去，好似一個小孩在玩兒滑梯。在草叢中，時不時地蹦出一只兩只小蟲子，它們就像一個個跳高冠軍似的，一蹦三尺高，好似小草和泥土是一張蹦床，讓它們免費暢玩兒呢!小草啊，你們就像一個個迎接春天的使者!你們用自己的舞蹈來迎接春天，用自己的身軀來渲染春天，沒了你們，怎么可能會有如此美好的春天呢?所以，我在此真誠地贊美你們!
“汪!汪!汪!”一陣狗叫傳來，我向遠處望去，原來是孩子們牽著狗興奮地跑過來。他們邁開了步伐，兩只腳飛速地向前跑來，他們好似一個個跑步選手，正在沖刺最后的階段，看到底誰能奪冠。他們接二連三地跑上草坪，正嬉戲著，玩著老鷹捉小雞的游戲?！袄销棥闭归_它那巨大的“翅膀”向“小雞們”飛奔過去，“小雞們”一個個尖叫著，露出驚恐的表情，有的甚至被嚇哭了，讓“老鷹”不敢靠近。一些被抓住了的“小雞”在一旁哈哈大笑，好像在看馬戲似的。
是的，他們也是春天的使者，用自己的活潑可愛為春天增添了生機與活力，讓春天變得如此美好，沒了你們，哪能有生機勃勃的春天?我在這里也真誠地感謝你們!
沒錯，在這個世界上，每個事物都是春天不可或缺的部分，它們使春天變得更加生機，使春天變得更加活力，使春天變得更加美好。我愛你，春天!愛你的生機勃勃，愛你的風景如畫，愛你的令人陶醉。你，是多么多么地美麗!
2春天里的故事作文高一
仿佛只是春分后的一場風，便喚出了滿城的熱烈。
上學的那條路上的花全開了，從遠處看，幾疑飄雪，溫良如玉仿佛白衣少年，在尚未溫暖的清風中風骨桀驁，衣袂飄飄，走近擷一瓣落花，竟是純白得近乎透明的顏色，一條條花絡在表面清晰可見，讓人竟不敢捏著它——生怕毀壞了這春天的裙裾!當然也還有許多其它種類的花，像小星星一樣的迎春花，彩云一樣的桃花，一身紅嫁衣的海棠……嫵媚得不妖艷，濃烈得不喧鬧，讓人不由得贊嘆起春天——這來自上天的吻竟有如此大的魅力!
鳥兒和小蟲也紛紛出來看花了，時常會看見小飛蟲懶洋洋地兜著圈兒，新長的薄翅膀在陽光下閃著光亮。鳥兒也開始練嗓子了，偶爾會飛到家中陽臺上，抖幾下滑閃的翅膀，立正之后便像一個真正的歌唱家一樣中氣十足的開嗓了，詩一般的旋律，便爭著涌出鳥兒那神奇的小尖喙，涌進花的夢里。
今天路過廣場，滿眼都是帶著花風箏的孩子們，像小精靈一樣。哦，花兒、鳥兒和孩子，不正是春天的小精靈嗎?他們總是在漫漫的寒冬后最先帶著春天的邀請函，像變魔法一樣請來了春天!
我捉住一個扎著雙馬尾的小姑娘，問了不算問題的問題：“為什么要現在放風箏呢?”
她仰著臉，一臉本該如此的神色：“因為春天就應該放風箏啊!”
是啊，春天就應該放飛風箏，飛箏是屬于春天的，小孩子是最有靈性的，放風箏時，不選寒冷的冬天，不選燥熱的夏天，不選凄清的秋天，卻偏偏選了春天，這是為什么呢?他們選擇在這個季節奔跑，選擇在這個季節把塵封了一冬天的美麗重新送上高高的藍天，選擇在這個季節親手升起對生活的憧憬和幻想，難道這不寓意著什么嗎?
我緊追著問小姑娘，為什么喜歡春天。
小姑娘這次給了一個模糊的答案：“也許是因為，春天在冬天后面吧”。
“因為春天在冬天后面”，這句話我在回家途中想了很多遍，春天是“野火燒不盡”的生命，是“出門俱是看花人”美麗，是“病樹前頭萬木春”的希望，它給予的，是殘冰黑夜后涅盤重生的期待啊!誰又能想到，有多少人是因為在冬夜記起一抹春色而奮戰在黎明前呢?
啊!春天，你是怒放著熱烈生命的季節!
3春天里的故事作文高一
不經意間，已過立春。春的氣息便在萬物的扉頁上涂抹上淺淺的綠色，冬的桎梏也在春華的呼喚中間或消退。望遠蒼穹，春天來了。
春就那麼悄無聲息而來，漫過淺綠的山崗，越過潮濕的土壤，淌過了清澈的河流，棲息在片片的綠葉之上。初春最能彰顯的，便是淡然而開的春花。眠過了窒息的冬日，開始在濕潤的土壤裏抗爭沉重的枷鎖。嫩嫩的苞芽浸在矗立的枝椏上，倘有已綻放的花蕊，飄逸著那馨人的香味，裝點著春色的景象。春花我是叫不全名字的，行走在初春花徑幽靜的小道上，目不暇接：粉紅的梅花，潔白的杏花，純白的梨花......
各種的花兒，似乎在初春的花園中，舉行著一場花開速度的競賽。那奔跑的足跡，已是汗滴潺潺，充盈著春天的光芒。倘若在初春裏靠近嫩花嗅嗅，便有那悠淡的花香撲鼻，沁人另一種情懷。春花在初春裏是最可昭示春天來臨的步伐，或輕盈，或緩緩，或一夜春花漫枝椏，春已入萬人家。
在初春，感悟那細細柔柔的冷雨。春雨綿綿，淅瀝悱惻。春雨的腳步真宛如江南的女子，輕柔而婉約，似乎是眷戀大地的召喚，抑或是大地的等待打動了那茫茫的云天，時常眼含那濕濕的淚滴，潸然而下。春雨是細膩的，來的輕來得那麼及時，好像是不愿意打擾人們的夢想，總是在夜裏滑過，早上僅留下那淚過的痕跡。春雨也還冷冷的，似乎在撿拾冬的馀悸，讓人難免有些不敢接近的感覺。
“以鳥鳴春”。報春鳥何時在蒼茫的天空中啁啾，那放飛的鴿子盤旋在春色的景象中，淡然憑淥了幾許初春的意境。久居被鋼筋混泥土扎傷的城市，是難得聽見嘰嘰喳喳的麻雀聲的。有幸在初春，去了城市的邊緣，在樹林，田野的山村，便能接近大自然，迎接初春的第一抹陽光，也聽到了久違的麻雀的嘰喳之聲，還有那嬉歡喜鵲。
在初春，感悟之深的還是那種種難以傾訴的情懷，無意中偶遇了這個春情盎然的群體，像是和煦的陽光，傾灑著柔柔的光芒。然人感受著無限的溫暖。曾執戀在燈下輕吟著那菲薄的春語，便有遙遠真心的詩意透明周身，一切的真情便若春花爛漫，洗凈鉛華。
這個春的溫暖來自群體，這個春的感動來源天涯，這個春的流連終歸不散。我們是這個春的使者，也許我們遠逝的夢想，在這個春天重拾一朵朵鮮花的絢爛。
4春天里的故事作文高一
告別了冰天雪地的冬天，我們興高采烈地迎來了鳥語花香的春天。在我的心目中，春天的校園是最美麗的。
走進校園，首先映入眼簾的是一座人工假山，山上長滿了綠草紅花。已經干涸很久的泉眼里冒出了清澈的泉水，從斷崖上飛瀉下來，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。山下的小水車唱著歡樂的歌兒，不知疲倦地滾動著，“刷刷刷”的水聲充滿假山的各個角落，像是在唱著一首春天的贊歌。
走過假山，往左手邊走三、四米就來到了操場上。操場四周是一片綠草地，像一大塊無瑕的翡翠，春風吹來，小草一齊歪向同一邊，像是在招手，又像是在舞蹈。同學們一到操場，就像是脫了韁繩的野馬，在塑膠跑道上歡快地奔跑。
走過操場，繞過食堂，就來到了菜園，這是學校里最生機勃勃的地方，也是我最喜歡的樂園。剛進菜園，一陣泥土的芳香撲鼻而來，頓時讓人感覺心曠神怡。早春種下去的菜種，在這個春季已經發出了綠油油的嫩芽，那蒼翠欲滴的水靈靈樣兒，多可人啊!放眼望去，眼前一片綠色，一塊塊，方方正正的，嫩黃、淺綠、深綠，有序地排列著，煞是好看。
菜園的正中間，是一棵香蕉樹，就那么聳立著，十分高大威武，像一位哨兵，手持鋼槍，守衛著整片樂園的寧靜。香蕉樹的樹干有些干巴巴的，外層的皮一層層的，有些脫落，還有無數被刀刻過的痕跡，好像經歷了無數的滄桑，像一位年邁的老人，經歷了無數的風風雨雨，見證了一代又一代學生的成長。當你累了的時候，在它巨大的葉子下，微閉眼睛，想象著自己置身于初春的'青山綠水間，心情也變得更加愉悅。不知何時，被春光吸引來的蜜蜂蝴蝶在菜園上空起舞，辛勤地工作著。
菜園四周的山茶樹，開出了艷麗的花朵，紅彤彤的，滿滿一樹，燦爛奪目，即使同在這片春光中，它們的姿態也不盡相同：有的山茶已經完全綻放，大方地展示自己優美的身段;有的只展開四五片花瓣，還有綠色的花萼遮擋著，像個害羞的小姑娘，躲躲藏藏，“猶抱琵琶半遮面”;還有的只是花骨朵，完全擋住了自己的真面目，莫非還沒從冬眠中蘇醒?
這美麗的春天的校園啊，你可真美，我喜歡你!
5春天里的故事作文高一
春天是萬物生發的季節，天氣剛剛回暖，一個個小家伙都早已經按捺不住。特別是那幾個猴孩子，不斷地惹是生非，早已無心在學習上。上周，布置觀察春天的日記完成的并不好，周末封閉在家中的有，進了公園只顧瘋玩更不在少數，怎么會寫出不錯的作文呢?
對了，這次我何不“成人之美”，課堂上放這幫猴孩子們去親近親近大自然呢?再說，連烏克蘭著名的教育家蘇霍姆林斯基都說過：“沒有人與自然的相互作用，智力發展是不可思議的，就像沒有規律不可能有音樂，沒有詞匯不可能有語言，沒有書籍不可能有科學一樣?！睕]有與大自然的親密接觸怎么可能帶給他們創作的靈感呢，我把這次觀察的地點安排在校內，一天到晚在學校的他們未必能有所發現。
于是，在下午一打過預備之后我便走進了教室，把這個決定告訴他們，無不歡喜?！澳谴蠹規臀蚁雮€辦法，怎么才能既不打擾其他班級上課又能進行觀察呢?”這個問題拋出后得到的答案遠遠比我直接命令規定奏效吧!
“我們要輕聲細語不打聲喧嘩!”王賀說道。
“我們下樓梯時慢點兒走。”我故意讓趙寅光這個淘氣包來說。
“不能再校園里亂跑。”馬云發也高舉了手大聲說。
“非常好的主意!那我們中間有人不遵守了怎么辦?”有規則就要出臺相應的制度。
“罰他抄課文?！薄傲P他抄二十遍。”蔣晨毅補充道。我知道，我們教師經常采用的粗暴方法早已在他們心中生了根，于是我微笑著搖搖頭。“不遵守的可以讓他回到教室!”“只是做暫停，很合理的方法!”我點頭同意。
“那么能夠遵守的舉手!”一個個將手舉得高高，還不時地左顧右看。“我相信你們都是說到做到的孩子。”鋪墊了這么久，下樓一個個悄無聲息沒發出一點兒聲音。走到指定位置已經自覺地分成兩大組開始了觀察。我則在一旁告訴每種植物的名稱，再讓他們看看葉子，看看枝條和嫩芽，他們邊互相小聲討論邊在本子上記著，還不時地運用一些修辭手法，但整個過程安靜而有序?！坝^察是知識的理解和記憶之母?！弊哌M自然進行觀察，他們會收獲的更多。
春天，讓我們一起成長，聆聽生命拔節的聲音。
春天里的故事作文高一
