元旦到，元旦好，元旦祝福少不了，帶上我的誠心誠意，送上我“成字”的祝福。祝你：大器早成，馬到功成，家業大成，笑容傾城!成心想事，事事都成!了解相關精彩內容請參考小編為大家精心準備的文章：
元旦節給英語老師寫一封信1
敬愛的夏老師：
您好!時光如白駒過隙，轉眼間兩年過去了，您作為班主任陪伴我們的點點滴滴在這畢業之際又浮現在我的眼前。
回想這兩年來，您為我們灑下多少汗水，花了多少心血，您會為我們著想，會關心每一位學生。您在炎炎夏日的燈下，為我們批改作業的背影是那樣美麗。
我記得，在疫情過后，我們六年級下冊正式開學的時候，您懷孕了。美術老師告訴我們，您本來可以辭去班主任這個職務，可以安心做英語老師，也能安心養胎，也不會再那么辛苦的帶我們這一屆畢業生了。可是您沒有，您依舊挺著肚子帶我們去操場做操，去食堂吃飯，去校門口帶我們放學，馬上就要畢業了，但我真的很銘記這些時刻。
在這兩年里，您不像是一位班主任老師，更像是我們成長路上的一位知心好友，為我們排憂解難，傾聽我們的心聲;更像是我們的母親，會在我們生病難受時關心我們，給予我們溫暖。您會用心的為我們操辦六一的美食節，也會自己掏腰包為我們發獎勵。
雖然要畢業了，我們馬上就要各奔東西，去不同的學校，我還是會記得，您對我們的各種好，各種愛!
祝您
家庭幸福，永遠永遠都沒有煩惱!
愛您的學生
元旦節給英語老師寫一封信2
敬愛的英語老師:
您好!你是一位可讓人敬佩的好老師，也是我喜愛的老師之一哦!你就如我們的大朋友，孜孜不倦地教導著我們，耐心對待著每一個學生。在你的耐心之下，讓我們班英語不好的同學也有了一點一點上升的進步，這都是你的功勞啊!
在課堂上，您都會一遍又一遍帶領我們有聲有色讀著課文，在黑板上板書一個單詞，一句英文，都會教我們明白，記住才使英語課上是生動活潑，您那么辛苦，但總會有些男同學不守紀律，讓你那么生氣。
周二下午上課了，您正拿著單詞卡與大家熱情的互動著，過了幾分鐘，一些男同學才急沖沖跑回教室，您看到這一幕火冒三丈，訓教了一頓才讓他們回到座位。我心里也替你感到不滿和氣憤，您上一次已經對他們不守紀律的行為教育過了，這次又犯了同樣的錯誤，真是不應該。
我的英語成績也總是不理想，下課后您關心的叫我讀單詞，默寫單詞，我不會的課文，您總會耐心帶著我一句一句的溫習，直到我讀熟了，流利了為止。最后，您總會對我微笑的說，璐瑤，好好學習，繼續努力。在您和我共同努力下，皇天不負有心人，我的成績也上升了，千言萬語也道不盡我對您的感激之情。
您對我這么好，我寫了一首小詩送給您：您如一盞明燈，細心的照亮我們學習前進的道路，讓我們在前進的路上更寬更亮，您如勤勞的園丁，用您的知識澆灌著我們這些小樹苗。
老師謝謝您的關心和教導，祝您身體健康，天天開心。
您的學生：龔璐瑤
元旦節給英語老師寫一封信3
親愛，敬愛的英語老師：
您好!從四年級開始起，您就是我們的英語老師了。您教的很好，知識點講得也不錯?？墒?，為了什么同學們上課不積極，學習不專心呢?
這是因為：盡管您講的很好，同學們也會想：英語老師太兇了，我就不聽。她能如何?這是一種抗拒心理。而造成這種心理的原因則有兩點：一是，您上課有時會大吼，為什么大吼?因為有的同學不聽講，搗亂。您氣急時甚至會打上去，這樣造成了一種死循環。有的同學為此在暗地罵您，真正了解您苦心的又有幾人呢?二是：您總拿我們班和六班比較，就這樣越比較，越沒信心，越不聽講。
如何解決這兩點呢?需要您做到以下幾點：
1，上課不大吼大叫，不打不罵，鼓勵我們;
2，不比較，不氣餒，不傷同學們的自尊心。
當然，我明白您的苦心——“嚴師出高徒”嘛，不過，大家不一定和我一樣，所以還請您聽聽我的建議。
祝您
身體健康，萬事如意。
您的學生
周
元旦節給英語老師寫一封信4
親愛的老師：
您好!
還記得前幾天上英語課的時候，您從第一組開始點我們回答問題。
您是從第一個開始依次點起，我找出了規則。因為你的問題是要我們一人翻譯一個句子。于是我興高采烈的找起了按道理應該是我翻譯的那一句。不一會二我找到了我要翻譯的那一句。于是我就開是試著翻譯這一句，我知到按道理我應該是翻譯這一句，所以我也就沒顧得上看其它的句子。終于要輪到我回答了，我剛準備站起來，卻突然聽到您喊的不是我的名字。我的心情猶如股票從漲到跌，這是何等的悲傷，因為全組的人都按規則點完了，唯獨我一個人沒點，我當時心想難到老師真的對我的英語不抱一絲希望了，我的心……我趴在了座位上。
正在這時我似呼聽到了一個熟悉的名字，是的，是老師在喊我的名字。我站起來的一剎那，我既高興有不高興。我高興的是老師對我的英語還抱一絲希望，我不高興的是其它的句子我看 都沒看，那回翻譯。老師點起來的后果可想而知，我結結巴巴的臨時翻了半句，還不知到對不對，我只見老師的書已打到我的臉上。接著我在老師的呵斥聲中坐下了。
老師我想對您說幾句心里話，老師我知道您之所以最后點我，是因為你怕我不會翻譯那一句長的，您認為我不會翻譯那句，那么我也許真的是不回翻譯了。因為老師是學生一大部份原動力的源泉。還有您不應該破壞規則，也許您是好心，但是任何事物既然有它的規則，就不要去破壞它的規則。就像我讀過的一篇文章中寫的那樣，文章里的主人公有一個蝴蝶繭，一天，小主人公看見蝴蝶即將破繭而出，看見蝴蝶捅破了一個孔，看見蝴蝶這樣費勁，就把繭剪破了，果然蝴蝶很輕松的飛出來了。小主人公那知到這是害死了蝴蝶，它剛出來不久，折騰了2下，就死了。老師這些都不重要，重要的是您當著全班同學打我，我的……我說這些，老師請您不要生氣。
最后祝老師工作順利，身體鍵康!
您的學生
元旦節給英語老師寫一封信5
親愛的老師：
您好!
您是一位好老師，對學生十分負責，不像五年級時的英語王老師，動不動就說不給上課(還真不給上課)，您雖然動不動就發火，可是您還是愛我們的呀。
記得有一次，您上課的時候，可我們在下面又是說，又是笑，又是比劃，可忙壞了。您開始想著我們會改正(這是我理解的)，但我們還不改正，反而變本加厲的說著我們感興趣的話題。您生氣了，把書往桌上狠狠地扔了一下，您對我們大喊：“停!”我們嚇的打一了顫，然后趕緊裝模作樣的拿起書讀，誰知我們一出聲，就“驢頭不對馬嘴”。您又發火了，干脆坐下來和我們比賽——看誰“熬”過誰。我們一見您這陣勢，我們也不讀了，但是就怕您告訴數學老師，讓他批我們。過了一會，要下課了，您氣消了，又教我們讀起了英語。
還有一次，班上同學——王瑩在英語課上，肚子里“翻江倒?！?，頭上也滲出了豆大的汗珠，滿臉通紅。下課了，您還在“拖”課，走到王瑩那，看見她的樣子。于是手拉著王瑩的手，一手摸著她的頭，親切的問她的病情，并安慰她。您拉著她下樓，她燒的太厲害，四肢抽筋，您便把她背了下去。
老師，您是多么愛我的呀，我們將永遠感謝您!
祝您：
永遠年輕，永遠美麗!
您的學生
