(1)學校者，人才所由出；人才者，國勢所由強。鄭觀應
(2)不唯君子小人于此焉分，亦貴賤壽夭之所由定也。
(3)夫功之成也，非成于成之日，必有所由也。
(4)萬物所由之而生的東西，萬物消滅后復歸于它。阿那克西曼德
(5)學校者，人才所由出，人才者，國勢所由強，故泰西之強，強于學，非強于人也。
(6)功之成，非成于成之日，蓋必有所由起。
(7)夫度量不可明，是中人所由之令。
(8)禍之所由生也，生自纖纖也。
(9)大凡人心不可不知所畏，畏心之存亡，善惡之所由分，君子小人之所由判也。
(10)察其所安，觀其所由，以知居止之行。
(11)視其所以，觀其所由，察其所安。人焉瘦哉？人焉瘦哉？
(12)夫病之所由來雖多端，而皆關于邪。徐春甫
(13)水下觀測所由數以萬計公里連接了光導纖維和電纜革命化海洋學.
(14)該研究所由華盛頓特區的聯合大學天文學研究機構為NASA管理。
(15)上主天主遂把他趕出伊甸樂園，叫他耕種他所由出的土地。
(16)視其所以，觀其所由，察其所安，人焉瘦哉？孔子
(17)君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為人師也。
(18)視其所以，觀其所由，察其所安，人焉廋哉！人焉廋哉！孔子
(19)成為一所由縣管轄的六年制完全中學,重建新校舍.
(20)本港現時有十所高等教育院校,其中八所由大學教育資助委員會資助.
(21)本港有11所高等教育院校,其中八所由大學教育資助委員會資助.
(22)漢儒賦予儒家經典以圣性，并進一步闡明經典圣性之所由來，于是就有“神義圣性論”與“天義圣性論”兩條經典神圣化的取徑。
(23)有造境，有寫境。此理想與寫實二派之所由分。然二者頗難區別。因大詩人所造之境，必合乎自然，所寫之境，必鄰于理想故也。王國維
(24)然雖有變構，猶有所得；若說而不難，各陳所見，則莫知所由矣。
(25)人具上資而意理疏莽，即上資無用;人具中才而心思縝密，即中才有用;能通幾何之學，縝密甚矣。故率天下之人而歸于實用者，是或其所由之道也。
(26)對一件東西的愛好是由知識產生，知識愈準確，愛好也就愈強烈。要達到這準確，就須對所應愛好的事物全體所由組成的每一個總分都有透徹準確的知識。
(27)一言而有益于智，莫如預；一言而有益于仁，莫如恕。夫知其所不可由，斯知所由矣。
(28)夫道、德、仁、義、禮五者，一體也。道者，人之所蹈，使萬物不知其所由。
(29)阿拉伯聯合酋長國迪拜大學孔子學院揭牌慶典暨迪拜中國文化節開幕式23日在迪拜舉行，這所由中國寧夏大學與迪拜大學合作創建的孔子學院成為海灣國家中第一所孔子學院。
(30)為了解傳統風水對建筑業影響的演化，本節目特地探訪日本奈良市的東大寺，看看這所由中國僧人設計和建造的世界上最大木造建筑。
