1)為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
2)動之以情，待之以禮，立身以德，施眾以義。為人以誠，律己以嚴，處事以恒，助人以愛。做人須懂得：心易服于德，而難服于力！
3)教子要：愛之以誠，動之以情，曉之以理，授之以漁，觀之以行。
4)教子要：愛之以誠，動之以情，曉之以理，授之以漁，觀之以行。表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。
5)動之以情，說之以理，訴立以法，是通識倫理教育的一般方法。
6)利用、欺騙、動之以情，一環接一環的后招，他小心翼翼地打出手中的牌，算計，走出暗道所需要的資本，連自己的生命都計算在內。————簡安桀。顧西爵
7)曉之以理，動之以情，束之以繩，持之以恒。
8)在當前的基礎教育課程改革中，動之以情具有重要的教育目標意義。
9)減價券上印有特奧會運動員的照片和個人事跡，動之以情，使消費者更踴躍地購買寶潔產品。
10)我們每個人都守著一扇只能從內開啟的改變之門，不論動之以情還是曉之以理，我們都不能替別人開門。
11)我們每個人都守著一扇只能從內開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人開門。
12)沈笑以為下車的人是車主,她曉之以理,動之以情的說著。
13)月老曉之以理,動之以情,卻依舊得到如此答案,不由有些慍怒道:“難道你就如此頑固,冥頑不靈嗎?你要知道,老夫絕不允許鴛鴦譜被人以任何方式帶走。
14)這廝一表非俗,當思動之以情、曉之以理,通脫之下就將帶著完顏香走了,兵不血刃,才是上計。
15)排在人群最前方,一名英俊的將軍動之以情,曉之以理,意圖勸降這位狂歌將軍。
16)蘇燃動之以情曉之以理:“你看,缺我一個又不少,多我一個又不多,我方隊也走不好太極啊啦啦隊啊什么的都不行。
17)顯然在押解過程中,唐家桐對洪天貴福誘之以利、動之以情,哄騙洪天貴福乖乖招供。
18)動之以情,曉之以理,就憑一個“情”字在人性的荒寒地帶春陽解東風化雨。
19)他們把雙方當事人找到一起,動之以情,曉之以法,喻之以理,終于做通了雙方的工作。
20)以德為本，待人要誠；勤奮工作，處事要公；曉之以理，動之以情；無私奉獻，真情感人。
21)以德服人是心服，以識服人是佩服，以理服人是信服，以情服人是誠服。但凡卓越成功的領導者，必率之以德，博之以識，曉之以理，動之以情。愿縱橫職場！
22)一本關于奧巴馬總統的新書中，喬納森?奧特寫到：“奧巴馬似乎并未抓住群眾的心理，僅僅是動之以情，并未曉之以理。”。
23)本文分析了當前高校德育工作存在的問題，探討了儒家德育思想的核心“仁”以及儒家德育方法中的“動之以情”的情感教育法。
24)有些計劃把重點放在對機械的安全防護上，有些則強調通過遵守規章制度來保證安全生產，還有一些是依靠對工人采取動之以情的做法。
25)在前期征收工作中,工作人員熟讀政策法規,積極與被征收戶“話仙”,動之以情、曉之以理,把征收政策、發展成果宣傳到每戶被征收戶。
26)要發揮好這種力量,就要用精心、誠心、細心、公心和熱心發揮調解的重要功能,動之以情,曉之以法,喻之以理,取得定分止爭的最佳效果。
27)于天也知道這種小伎倆很難忽悠到面前這位并不算愚笨的仙子,見她表情古怪,不由干咳一聲,試圖曉之以理,動之以情的進行說服。
28)他原以為刁小四少不更事,自己以唐國公世子之尊,親自出面動之以情、曉之以理、誘之以利,三下五除二便能搞定。
29)商容兒望著一碗氣味刺鼻的黑湯大皺眉頭,死活不肯張嘴;最后還是在陳敬龍動之以情、曉之以理、溫言哄逗、捏嘴硬灌等諸般手段全部用盡之下,才勉強喝了。
30)連戰雖然未出惡言,卻字字關鍵,用蔣經國做引子,是希望動之以情;舉過去泛藍分裂,是以史為監;分析棄保,是因勢利導;要選民抉擇,則是剖析利害。
