1.關于兼語短語的范圍，學術界一直存有爭議。
2.兼語結構的自動識別對用統計方法處理漢語也將起到重要的作用。
3.這就是索緒爾所注意到的,作為一個符號學家兼語言學家。
4.最后對連動型、兼語型復合詞的配價情況進行了詳細地分析.
5.而細致地分析這些現象，會使我們對兼語式有更清楚的認識。
6.在語義上，漢語兼語式是同形異義構塊，而英語的SVOC是多義構塊。
7.兼語的后位成分部分，主要是對兼語后位成分進行了結構分析，通過分析，我們發現兼語后位成分已經比較成熟。
8.由“請”字可以組成兼語結構但并非一定組成兼語結構。
9.1973年五六月份,賴昌星班上的班主任兼語文老師要去香港,這個畢業班的語文課由其他幾個老師分著上,賴世雄就是代課老師之一。
10.可以說，漢語介詞可能是一部分非終結動詞在連動結構或兼語結構中由語義降級而產生的句法后果。
11.2015年5月7日,在新疆溫宿縣共青團農場中學六年級的早讀課上,班主任兼語文老師魏國慶正與學生進行古詩詞賞析。
