一旦學會用數字思考，你的數學世界將非常美妙。更妙的是，這也會反射到現實世界。下面是小編收集整理的奇妙的數學日記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
奇妙的數學日記1
老師在黑板上寫下了兩個數字：0.999……和1?！罢l大?”老師笑瞇瞇地問。
饒瀚的屁股立刻離開了板凳，大喊：“肯定是1大!”陳驍嬈也脫口而出：“當然1大。”我暗暗發笑：不就是比大小嗎?一年級的小朋友都知道要從最高位比起，0還能比1大不成?看那個0，又小又矮，都快比不上后面的點了，肚子上還破了個洞，底氣再足也該漏光了。1卻站得直直的，頭往上揚著，昂首挺胸，怎么可能把區區小0放在眼里?
果然，老師在兩個數字間寫下了小于號。同學們都像斗贏的公雞，個個興高采烈。老師掃視教室，突然奇怪地笑了一下。一瞬間，我的右眼皮狂跳不止，不祥的預感在我心中擴散。難道0.999……還能比1大?不對呀，小于號可是擋在了他們中間呢。下一秒，教室里響起一陣驚呼。抬頭一看，老師拿起板擦，伸伸胳膊，瀟灑一揮，小于號化作了粉筆灰。取而代之的是一個大大的等于號，與剛剛小小的小于號形成了鮮明的對比。大家都愣了，我也睜大了眼。我的記憶力一向頂呱呱，之前老師可是親口說，0.999……只是無限接近1的，怎么突然變了?
聰明的同學還是有的，陳曉嬈高高地舉起了手，這么難的題她也會?“1÷3=0.333……，0.999……÷3也等于0。333……。所以它們一樣大?！标惾魰勔舱玖似饋恚换挪幻?，底氣十足地說起來：“1÷3×3=0.999……，所以他們一樣大?！标愹攱普f的，我倒是勉強聽懂了，至于陳若晞，不是在胡說八道嗎?先乘以三再除以三，明明不會變。劉寶陽更是一句沒聽懂，手托著腦袋，眼神往天花板飄，手里的筆都掉到了地上。
老師終于揭曉答案了，陳若晞的回答被寫在了黑板上，1經過計算，變成了0.999……，0.999……經過計算變成了1。
聽老師說這個問題，數學家爭論了幾百年呢，數學還真奇妙。
奇妙的數學日記2
六(7)班 張涵語
下課前，李老師笑瞇瞇地望著大家：“同學們，0.999……和1誰大?”
教室里立刻傳來一陣笑聲，大家輕松地把筆蓋兒合上。饒瀚一馬當先，搶著說：“肯定是一大。”然后，得意地盯著黑板。陳驍嬈也喊了一聲：“當然是一大!”我暗暗發笑，搖著筆，這簡直是幼兒園的題目，我們可是六年級啊!
老師轉身走向黑板，提筆寫了一個大大的小于號。我拖著腦袋，黑板上的0.999……個位上的“0”又矮又胖，“1”呢，雖然只有一位數，但被李老師寫得長長的，昂首挺胸，好不威風。1以下的小數永遠沒有1大，不可改也!
老師意味深長地笑了笑。隨即拿起黑板擦，一下把小于號擦掉，把黑板擦扔到一旁，在我們的驚愕中，捏住粉筆，寫上一個更大的等于號，拍了拍手，又問我們：“同學們，1是等于0.999……的，誰知道為什么嗎?”教室里一下炸開了鍋，大家都覺得不可能。饒瀚正收拾文具的手停了下來，眼睛里的震驚差點蹦出來。一個勁兒地搖頭：“李老師在騙我們吧。”
我撓了撓頭，又握住筆，盯著黑板。在等于號下，“0”變大變圓了，“1”卻好像耷拉了腦袋。我咬著嘴唇，“1”為什么和“0.999……”相等?這，這根本不成立呀，0.999……哪怕跟1只隔著少到極點的0。111……，也不可能相等啊!但老師也不可能多此一舉啊!我轉過身和程皓涵討論起來，草稿紙上擺滿了算式，沒有一個成立的。
突然，陳驍饒站了起來：“1除以3等于1/3，3個1/3等于1，1/3等于0.333……，0.999……等于0。333……乘3，等于1/3乘三，所以，一等于0.999……?！迸?我腦袋中堵塞的雜物瞬間被清理干凈了。我拍了一下腦袋，握著筆在紙上寫下算式，對，對，就是這樣的。老師滿意地點了點頭，問大家有什么疑問?一位同學居然大聲喊：“1不可能等于0.999……，所以0.333……不等于1/3。”老師擺擺手：“1/3就是等于0.333……”陳若晞也站了出來：“1÷3×3等于多少?當然是1。但是1除以3等于0.333……，0。333……乘3等于0.999……”
原來1等于0。999……還有第二種證明方法，那會不會有第三種、第四種呢?我要趕快試一試。
奇妙的數學日記3
六(7)班 朱浩宇
數學課上，不知道老師從哪兒扯到了1和0.999……誰大。
問這個，不就相當于問我們一加一等于幾嗎?要是連這個都不會，干脆卷鋪蓋走人吧。你瞧黑板上的0那么矮，1那么高，不正像一個長官在訓一個低頭認錯的士兵嗎?仔細瞧，零上還有個洞，一準是1打的，只要零這個老大下了臺，它手下的九門，自然也不戰而散，由此可見，一定是1大呀!
其他同學也紛紛贊同，但數學老師的舉動，卻令全班的同學都傻了眼。他先按照我們的說法，寫下了一個小小的小于號，然后露出可疑的笑容，手一拐，抓向板擦，將可憐的小于號擦掉，畫上了一個大大的等于號，最后一筆結束。全班再次沸騰，像燒開的水，要沖破茶壺蓋一樣勢不可擋，數學老師又笑了，仿佛在說：我就當個吃瓜群眾。
一場討論的龍卷風席卷了這間教室，同學們多數表示不理解，只有饒瀚勢單力孤，形單影只地說：“就是等于!”老師指了他一下，他條件反射似的站起來，侃侃而談：“要四舍五入……”老師立刻毫不留情地打斷了他的話：“不對，等于和約等于是不同的。”這時，陳曉嬈突然舉起的手像高樓平地起一樣顯眼，老師讓她回答：“1÷3×3=1，0.333……等于1÷3，0。333……×3=0.999……，所以一樣大。”陳若曦也站起來說：“1等于1÷3×3，1÷3=1/3，1/3=0.333……，0。333……×3=0.999……，所以它們一樣大?！?span style="display:none">PiO子文庫范文網
聽了她們的話，我感嘆：“真是亂“室”出英雄啊!”可惜，我還是不懂，為什么明明是小于，算著算著就成了等于，我們還挑不出任何毛病呢作文吧https://wWw.ZUoWen8.CoM/?
奇妙的數學日記4
六(7)班 張語涵
老師在黑板上寫下了兩個數：0.999……和1，隨即問我們：“誰大?”
我們怔了一下，然后異口同聲地回答：“當然是1啊!”聲音最大的就屬陳驍嬈和饒瀚了。這個問題真讓人大跌眼鏡，老師把我們當什么啦?五歲小孩兒嗎?比大小當然比最高位。你看那1昂首挺胸，頂天立地的，一看就是大哥的派頭。仔細看看，1還像一把刀子，不服從命令的，只有死路一條。而0呢，又小又扁又胖，肚子里空蕩蕩的，一點兒墨水也沒有，還破了個洞，氣都往外不停地涌去，怎么跟1比?
老師在兩數之間寫下了小于號，然后意味深長地笑了笑。不對，據我多年對李老師的觀察，這里一定有問題!果然不出我所料，他拿出黑板擦，揚起胳膊，擼了擼袖子，瀟灑地一揮手，那個潔白無瑕的小于號消失了，取代它的是渾身冒著火的等于號!饒瀚開口直喊：“不對，你肯定是騙俺的!”頓時，反對的聲音如潮水一般涌來。李老師又冒出一個笑：，眉毛得意揚著，眼睛都瞇成一條縫了，連牙齒也趁機露出來興奮著。我們丈二和尚——摸不著頭腦。我小聲咕噥：“這李老師是不是有點傻，怎么可能等于?肯定又在騙人?！薄皬堈Z涵，”我被那聲音嚇了一跳，“應該是等于，還是小于?”李老師用他洪亮的聲音向我發射炮彈。我的媽呀!我連題都沒看懂，哪里會呢?趕緊糊弄一下過去吧!“是等于。”“為什么呢?”“因為是你講的?！蔽页晒Φ匕雅趶椃磸椈厝?。大家聽了我的話，都抱著肚子，笑得直不起腰。
我還沒坐下去，陳驍嬈就舉起了手，當了第一個吃螃蟹的人：0。999……÷3=1/3，而1÷3也等于1/3，1/3=1/3，所以0.999……等于1?！痹瓉砣绱耍磥磉@并不是一道腦筋急轉彎。陳若晞也站起來：“還有一種方法，你看1÷3×3等于1，但如果我們這樣想，1÷3=0.333……，0.333……×3=0.999……，所以0.999……等于1?！蔽乙徽僖粚に家矊ΑＮ覕祵W一向很好，當然能很快相同，別的同學就不一樣了，一個個瞪著眼睛，腦袋頂上旋轉著一團問號。尤其是劉寶陽，托著腦袋，一臉茫然，手中的筆不停轉著，就算筆再有學問也被轉暈了啊!
奇妙的數學日記5
六(7)班 陳驍嬈
上個廁所的功夫，李老師就已經在黑板上寫下了兩個數，0.999……和1。
“這是讓我們干什么?”我小聲問馬一丹?！澳銈冇X得0。999……和1哪個大?馬一丹還沒回答，李老師先開口了。啊?就問這個，這么低級的問題怎么可能出現在六年級學生的課堂上?我毫不猶豫地大喊：“肯定是1大啦!”饒瀚的嗓門也跟我一樣亮：“當然是1大啦!”李老師抿了抿嘴，像個姑娘一樣靦腆地笑了笑，在黑板上寫下了一個小于號。嘻嘻，被我說對了吧，就是小于，但是李老師為什么要笑呢?還笑得那么古怪。憑我對李老師的了解，這個笑肯定有玄機。正當我滿腦子疑問時，李老師又笑了笑，擼起袖子，把黑板上的小于號改成了等于號。啥?這到底是啥意思?李老師的葫蘆里到底裝的什么藥?“好好瞧一瞧，想一想!”李老師指了指黑板對我們說。
為什么?為什么是等于呢?他們兩個之間到底有什么聯系?我越想越頭疼。終于，一個數在我腦海里冒出來——1/3，對，就是1/3。0.999……除以3等于1/3，3×1/3又等于一，這就對了。我激動地把手舉得老高，“手可摘星辰”的那種高。李老師叫我名字的聲音還沒落地，我就噌的一聲站了起來：“0.999……除以3等于1/3……”我講得很慢，唯恐同學們聽不懂?！奥牰藛?”李老師滿意地點著頭，問大家。“聽懂了!”“嗯!”“還有點兒沒聽懂”“完全沒聽懂”……每個人的回答都不一樣。
“李老師，我還有另外一個方法!”陳若晞也高高地舉起了手，“1÷3×3=0.999…………”“這不是廢話嗎?除以3再乘以3不等于什么都沒干嗎?”馬一丹在我耳邊小聲嘀咕?！瓣惾魰務f的很有道理!”李老師滿意地在黑板上寫下了陳若晞的計算方法?！澳銈兦啤?÷3是不是等于1/3?1/3÷3是不是等于0.333……?”李老師見有些同學還一臉茫然，就又講了一遍。
碰到難題，要勇于思考，找出答案的感覺太妙了!
